汉字一的活动方案6篇

通过写活动方案可以加深项目认识，活动方案不是僵化的，需要随时根据实际情况进行调整，以下是莘莘范文网小编精心为您推荐的汉字一的活动方案6篇，供大家参考。

汉字一的活动方案6篇

汉字一的活动方案篇1

活动背景

汉字作为中国最宝贵的文化遗产，关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说华夏民族有5000年文明史。

但是，越来越多的人使用电脑书写，用惯了键盘的人手写汉字的`能力会下降。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的大学生，担负着努力学习，将来建设祖国的责任。因此，提高大学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。

活动目的

李冰冰发表原创微博：“幸福其实很简单，可能就是因为太简单了，就总是忽略到看不见……”汉字亦如幸福，它于我们生活息息相关，我们却常常"视而不见〃。为了激起大学生对中华汉字的学习热情，在学校掀起一股学习汉字文化的热潮，让更多人感到汉字的重要，能在游戏中亲历知识之奇，在竞争中领略汉字之美。所以特此举办此次汉字听写大赛，希望能激起班内同学对学习汉字的热情，和认识到汉字的重要性！

活动主题

一听一写承汉，一撇一捺书人

策划人

活动时间

初选赛:20xx年11月5号晚自习

小组赛:20xx年11月7号晚自习

决赛:20xx年11月10日晚自习

颁奖:20xx年11月11日晚自习

活动地点

初选赛：实验楼219

小组赛：实验楼219

决赛：实验楼219

颁奖：实验楼219

活动对象

12级土木工程3.4班全体同学

前期安排

1、班级里宣传此活动，响应大家积极参与

2、准备比赛题库

3、制作题库ppt

4、布置现场

5、准备比赛材料

6、采购奖品

活动赛制

活动分为初选赛，小组赛，决赛三个阶段

1、初选赛由8个队伍组成，每对组6人，统一进行比赛，最后综合分数最高的4个队伍进入小组赛

2、小组赛由4个队伍组成，每组6人，采取抽签决定两两比赛，小组赛胜出的队伍直接进入决赛，小组赛总分排第三的队伍直接获得季军。

3、最终决赛中，胜出者即为本届汉字听写大赛的冠军，败者为亚军{决赛赛制:团队赛（两组队员听汉字读音，写出汉字，时间一到，同时亮出答案）。抢答赛（汉字读音一播放完，立即进行抢答）。淘汰赛（两组队员先选出一名队员参赛，输者则被淘汰，输者所在队伍需重新选派一名没被淘汰选手参赛，而赢者需继续参赛，直至一方队伍人员全被淘汰，另一方获胜。）

赛制说明

团队赛：两组队员听汉字读音，写出汉字，时间一到，同时亮出答案（限时十秒）

抢答赛：当汉字读音出现后，由工作人员解读词语的意思，参赛双方队员每人均有一张白纸，可以将答案写在白纸上，然后亮出答案；双方均可亮出最终答案，由裁判判别先后顺序，如果先亮出答案的队伍，裁判判断答案正确，则此队加分；如果先亮出答案的队伍答案错误，则看另一方的答案是否正确，如果另一方答案正确，则另一方加分；如果双方答案均错误，则双方均不加分，直接进行下一题抢答。注意：以拼音出现后双方开始抢答，抢答时间为十秒，如有一方在十秒内未亮出答案，则按弃权处理，另一方由裁判判别答案是否正确，并给予加分；双方不能以先抢答或为答正确为由，举白纸或中途换纸，不能与对方发生争执，如有情节严重者，则给予一定惩罚。

淘汰赛：(每队可以推选两名队员，这两名队员具有三次机会，其余的队员只有两次机会)两组队派出一名队员参赛，输者则被淘汰，输者所在队伍需重新选派一名新队员参赛，而赢者需继续参赛，直至一方队伍人员全被淘汰，另一方获胜。注意：比赛双方同时进行比赛，并在拼音出现十秒后同时亮出答案。

锦囊：

1、团队赛阶段，比赛双方均有一次申请场外援助的机会。

2、淘汰赛阶段，每名队员均有一次免答机会

活动流程

比赛开始前，主持人宣读会场规则，比赛规则，注意事项，介绍计分方法。

先进行初选赛，8组队伍一起进行比赛

通过初选赛4组队伍，进行抽签进行分组（ab组），然后进入小组赛，分组对抗。

通过小组赛队伍进行决赛，将改用决赛规则，先进行团队比赛，再进行小组匹配淘汰赛，按照最后总分选出冠军（并由评委和大众评委选出一位“汉字王”），亚军，小组赛总分排第三的直接季军)

进行颁奖仪式。

计分方法

初选赛：共25道赛题，总分100分

小组赛：团队赛26道赛题，共52分。淘汰赛赛题数目不限，

每名队员代表8分，每淘汰对方一名队员，本队获得8分，共48分。总分100分

决赛：团队赛28道赛题，共28分。抢答赛28道赛题，共

42分。淘汰赛赛题数目不限，每淘汰对方一名队员，本队获得5分，共30分。总分100分

注意事项

1、保持大赛会场安静，观众手机调成静音或者振动模式

2、比赛进行途中，观众不能随意走动，不能随意吵闹。不能向参赛人员提供任何帮助

3、比赛者不得使用手机上网查找答案，也不得查找字典，不得抄袭别组答案。

4、场控人员控制好现场，出现喧哗吵闹者和违反比赛规则者立即制止

惩罚

如果某组违规一次，则给予警告处理，并所做题无效

如果某组违规两次，则所做题无效，并扣本题分数

如果某组违规三次，则撤销比赛资格

活动后期

1、场控负责打扫现场，摆好桌子，做好善后工作

2、宿舍走访，询问活动效果及建议

预期效果

激起本班同学对中华汉字的学习热情，让本班同学认识到汉字的重要性。让同学们在活动中亲历知识之奇，在竞争中领略汉字之美。同时也让同学们在活动中团结合作，默契配合，从而增加班级的凝聚力，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们领略大学的多姿多彩。

准备材料

1、马克笔x2

2、打印“已淘汰”字样纸12张

3、画板x2（向校团委借）

汉字一的活动方案篇2

一、活动简介

1.目的

提高大学生汉字书写能力，弘扬汉字国粹，唤起人们振兴中华文化，展现当代大学生的自我风采。

2.内容

面向在校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议，组织在校学生参与到《中国汉字听写大赛》中，通过多轮选拔、层层pk，最终角逐出一支冠军队伍。

3.对象

全体在校学生。

二、活动安排

1、时间地点：20xx年6月2日下午2点在学校会堂举行。

2、赛事安排：根据赛制流程举行半决赛和总决赛。

3、比赛规则

（1）分组设置：参赛的15支队伍分为a、b两组进行预赛。预赛采用积分制，根据积分排名选出前八强进入决赛。

（2）答题方式：集体答题采用积分制，即每队各派一名选手同时上台，根据汉字听写题目同时作答，无论选手答对或答错均回到自己座位，答对一题计十分，答错不得分，累计积分决出团体名次；个人答题采用淘汰制，即答错选手淘汰离场，答对选手回到座位等待下一道题。

4、奖项设置：团体奖：一等奖一名，二等奖二名。三等奖二名

个人奖：一等奖四名，二等奖八名。三等奖十二名

5、时间预计：30道题*3分钟/道题=180分钟

三、活动流程

1、开场：主持人介绍本次比赛，介绍主考官、裁判长、裁判及各代表队。

2、主考官宣布“比赛开始”，第一组选手上前听题，每个题目念两遍，同时念出该词语的相关提示。如果有选手没听清楚，可请求主考官再念一遍，也可请求裁判长对该词给出一定解释。

3、当所有选手确认没疑问时，主考官宣布“开始答题”，比赛计时开始。

4、选手们在各自机器上同时答题，时间为60秒，最后10秒时系统给出提示音。在时间允许的范围内可重写，写完后点击提交。当计时终止，答题板即锁定不能再答题，此时系统自动提交选手答题结果。

5、当所有选手提交答案后，正确答案和提交答案将同步显示在大屏幕上。现场裁判通过举牌对每一位选手书写结果给出裁定，主持人宣读结果。

6、采用淘汰制，答错选手当即淘汰离场，答对选手可回到座位等待后面比赛。采用积分制，无论答对答错都不离场，只计分。以此类推，经过多轮比赛不断比拼后，最终裁定，选出个人奖和团体奖。

?注意事项】

对于题目的难度，由主考官根据现场情况灵活把控。当一轮比赛结束，场上如果没有选手被淘汰，则下轮比赛时题目难度提升一级。当场上淘汰率超过50%，则在下轮比赛中，题目难度降低一级。

汉字一的活动方案篇3

为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，根据区科教局《关于组织参加“泰州市第二届汉字听写大赛”活动的通知》有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：

一、活动主题

感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明

二、参加对象

三～六年级学生

三、活动时间

20xx年5月28日-6月30日

四、活动步骤

（一）班级初赛阶段（6月1日前）

1.用笔试的方式，在校（班级）内组织开展此项活动。

2.听写时间班级自定，范围由学校统一提供。

3.在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报教导处。（6月5日前）

（二）校级初赛阶段(6月12日下午第三节课四6班教室)

1.三-六年级每班推选3名选手参加。

2.100个词语，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次。

3.得分最高的'30名选手组成6队，参加学校决赛。

（三）校级决赛阶段(6月19日）

1.比赛形式：大赛采用淘汰制，每支代表队选手每人每次听写1个词语，书写正确的选手进入下一轮比赛，直至决出胜负。

2.听写要求：考官随机抽取听写内容，选手在考官念完后60秒内书写在黑板上，由三位裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手去留。

3.听写范围：以小学阶段语文课本中出现过的字词为主，适当选取少量课外推荐读物中的字词，拓宽学生知识面。

4.决赛优胜者将代表学校参加区级比赛。

五、活动要求

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各校要认真组织，选出优秀的选手参加比赛。

3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。

汉字一的活动方案篇4

一、指导思想：

为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字（成语）听写活动指导意见》的文件精神，提高全校师生对汉字（成语）积累活动的思想认识，为有效传承中华传统文化，促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用，不断提高学校的教育教学质量，依据上级要求和学校年度工作计划安排，决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。

具体情况如下：

二、活动时间：

20xx年11月23、24日，共计两天。

三、参加人员：

学校一至六年级全体学生。

四、日程安排及相关事宜：

（一）班级初赛

1.活动时间：

20xx年11月23日

2.具体做法：

各班级自行组织，以年段为单位统一命题。命题数量为25道题。

3.相关要求：

年段内统一答题纸，本年组教师按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的顺序串批试卷，最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教导处。

（二）校级复赛

1.活动时间：

20xx年11月23日

2.具体做法：

学校在四楼会议室统一组织校级复赛。1—6年级每班在班级初赛的基础上推选5人参加校级复赛。复赛由教导处统一命题，命题数量为50道题。

3.相关要求：

各班级要按学校的方案要求组织本班5名学生及时参加校级复赛。学生要在学校统一发放的答题纸上答题，书写要正确、工整、规范。

4.结果运用：

在教导处统一组织批阅试卷的前提下，最终确定参加学校决赛的人员名单。

（三）校级决赛

1.活动时间：

20xx年11月24日

2.具体做法：

学校在四楼会议室组织校级决赛。聘请进修学校学区办主任邱裕仁担任本次活动的专家评委。

3.成立组织：

学校成立“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。

4.奖项设置：

设一等奖二人，二等奖三人，其他为三等奖。同时设冠、亚、季军各一人。

5.结果运用：

学校按照学生的最终成绩，选5人参加xx市级第二届汉字听写大赛活动。

五、相关要求：

1.学校领导和老师要高度重视此次活动的重要性，认真做好活动的宣传工作。

2.班主任教师要按照学校方案要求组织好本班的初赛活动。做好所负责批阅班级学生试卷的批阅，成绩的统计和上报工作。

3.班主任教师要积极组织本班学生参加学校组织的复赛和决赛活动。

4.各负责人在决赛期间要保证自己所负责工作的质量，确保学校决赛的顺利进行。

汉字一的活动方案篇5

一、指导思想

为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。

二、活动对象

我校全体师生。

三、活动主题

妙笔书写方块字，民族文化我传承

四、活动内容

各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

前期准备：

1、各年级语文老师根据其教学进度，带领学生将语文课本中的生字词（包括课后“读一读写一写”以及课文中出现而课后未列出的重点字词）圈画出来方便学生复习。其中，初二、初三年级老师要将之前要求掌握的生字词全部进行圈画；

2、学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围，各教师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。

五．活动形式：

（1）考虑到三个年级汉字学习不同步，各年级的决赛分开进行。

（2）活动以年级为单位，先在各班进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出5名学生组成代表队，参加学校的决赛。决赛采取现场听写，逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。以此类推，评出前三名的团队，进行奖励。听写要求：在40秒内时间内，正确书写出报读的词语，并做到不倒笔。在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

（3）具体操作：

主持人：部分语文教师

执行方式：从课文中随机选择生字词听写，每小组的5个人分组轮流上黑板书写。

计分方式：每写对一个字词个人计5分；集体计1分，整场比赛分个人和集体累积分数。

六、活动奖项设置：

设集体奖：一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名

设个人奖：一等奖3名，二等奖6名，三等奖121名

汉字一的活动方案篇6

一、指导思想

为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。结合上级通知精神，特开展此次听写大赛活动。

二、活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。