活动方案的成功通常需要有效的项目管理，制定一个周密的活动方案可以提高活动的可控性，莘莘范文网小编今天就为您带来了家长开放月活动方案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
家长开放月活动方案篇1
一、指导思想
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标，及孩子在园的学习生活情况，达到让家长与幼儿园同步教育，特举行半日开放活动。
二、家长半日开放活动目标：
1．家长开放日是提供家园共育的平台，可以提高亲子关系、师生关系，家园关系的亲密度和融洽度，是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让家长走进幼儿园，了解幼儿在园生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的.是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。
3．通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。一方面，教师可观察家长在开放日活动参与的的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
三、开放时间：
8：00—11：00
四、开放内容：
1.晨间活动.请各班主任安排好班上小朋友们的活动，班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。
2.师生礼仪展示（礼仪歌）及儿歌，故事晨读
3.早餐
4.课程展示第一次教学活动
5.课间操
户外活动、
6。课程展示第二次教学活动
五、家长开放日活动方法和建议：
1．每班请写清时段具体做什么，班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表，要有序，突出综合性和整体性。
2．班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3．提高家长的参与性，家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）
六、具体活动流程
1.教师接待来园、晨间活动8：00—11：00
（1、班级晨检观察幼儿有无异常，如发现问题请及时妥善处理，
（2、教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长，态度热情、亲切）
（各班教师请在前一天晚上准备好第二天活动教学具，教师将教学内容，活动目标贴于家教栏。）
2.师生复习儿歌，故事，律动7：30-7:50
3. 早餐：8：00—8：30（请注意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等）
4.教学活动一：09:00——09：35（执教者：带班教师）太阳一班，二班
09:35——09：50 有序组织幼儿入厕，喝水，排队。
5。课间操、户外活动9：50—10：20
6.教学活动二：10:30———11:00 （ 执教者：带班教师）太阳一班，二班
7.中餐活动：11：20—–12：00
8.教师与家长交流，收反馈表（下午接幼儿时交
小星星班09：10—–09：25（执教者：带班教师）
10:30———11:00 （亲子游戏）
小月亮班09:05——09：30（执教者：带班教师）
10:30———11:00（亲子手工）
家长开放月活动方案篇2
一、户外活动(7:00-8:20)
1、晨间接待：
指导要点：
1、热情接待幼儿并引导幼儿使用礼貌用语。
2.提醒幼儿到班级时先把晨检牌插好。
3.给带药的幼儿进行登记，并提醒幼儿多喝水
2、户外活动内容：
1)体育游戏：跳圈比赛
要点：
1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
2)自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械
指导要点：
1、在自选材料时每组为6人。
2、引导幼儿尝试性地进行踢毽子。
3、玩好后，自己把体育器械放回位置。
二、英语热身:(8:20-8:40)
活动内容：
指导要点：
会愉快地和老师一起唱英语歌。
三、早操：(8:40-9:10)
指导要点：
1.引导小组长负责取器械和收好器械。
2.上下楼梯注意安全，不推挤。
四、早点：(9:10-9:30)
指导要点：
1、安静、愉快的吃完自己的一份早餐。
2、提醒个别幼儿吃完后漱口，擦嘴巴，将餐具放指定位置。
3、保持桌面和衣物干净。
五、集中教育活动：(9:30-10:00)
蒙氏数学活动——认识10的数量(详细教案附后)
六、家长会(10:10-11:00)
七、午餐：(11:00-11:40)
指导要点：
1、提醒幼儿洗好手后，小手握拳，不碰桌子、椅子。
2、要求幼儿安静用餐，有需要的可举手。鼓励幼儿添饭。
3、吃好后，把自己的碗、碟放到指定的桶里，漱口插嘴。
4、先吃完的幼儿可将椅子搬到走廊自取图书阅读。
八、散步活动：(11:40-12:00)
指导要点：
1、散步时引导幼儿欣赏或交流走廊上的绘画作品。
2、引导幼儿不进行剧烈的跑跳活动。
九、午睡：(12:00-14:30)
指导要点：
1、提醒幼儿轻声入寝室，睡前入厕。
2、引导幼儿将自己的衣物叠放在椅子上，将脱下的鞋子整齐放在椅子下方。为个别幼儿做示范。
3、播放睡眠曲，为幼儿创设温馨的睡眠氛围。
家长开放月活动方案篇3
一．晨间活动（8：00—8：50）
1．晨间接待：
1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。
2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。
3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。
2．区域活动：
娃娃家：
目标：１.鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。
２.围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）
指导要点：1.引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？
2.学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？
建构区
目标：幼儿尝试建构我家的房子
准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）
指导要点：1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
2.游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
3.要正确收放材料（轻拿轻放）
二．点名：
要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。
三．早操（9：00—9：30）
要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。
四．集中教育活动一（9：30—10：00）
教学目标：
1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。
教学准备：
1.情景图片4张
2、各种小动物图片人手一张
教学过程：
（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”
教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”
“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”
出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’
最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”
2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
③、学念诗歌。
a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。
b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。
3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）
“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。
（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。
“瞧后面又来了好多小动物，”出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。
（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。
五．课间音乐活动（10：00—10：30）
六．集中教育活动二（10：30—11：00）歌曲《小鱼游游游》
活动目标：
1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。
2、能积极参加音乐活动。
准备：
1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。
2、录音机一台；磁带一盒；
过程：
1、出示拉线鱼。
（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问：
小鱼在哪里游？它是怎样游？
（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。
2、听录音歌曲。
歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。
3、集体学唱歌曲。
活动延伸：
课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。
七．餐前活动（11：00—11：20）
１.排队去解小便，洗手
２.听故事《孔融让梨》
八．午餐（11：20）：要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；知道与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等
家长开放月活动方案篇4
一、活动时间：
12月18日（星期五）下午
二、活动地点：
肖村营中心幼儿园
三、活动目的：
1.增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；
了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2.立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3.让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4.培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
四、活动宗旨：
家园同乐，健康和谐
五、活动要求：
1.教师在活动的设计和安排中，要尽量考虑环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2.在活动环节的设计中，专设亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
3.活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难。
六、活动及班级安排：
1.下午2:00家长和幼儿进行体温测量和登记，幼儿进班，家长在操场集合。
2.张老师为家长讲解本园历史和办园特色。
3.班级亲子活动：
大班：《牛气冲天》
中班：《年年有余》
小班：《土豆象挂饰》
家长开放月活动方案篇5
家庭和幼儿园一起合作，增进全面的发展史现在幼儿园教育的一项基本原则。随着幼儿园新的改革的进展，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现和幼儿园的活动状态，展开的家长开放日活动也就成了必须的举措。特定于本月16日举行家长开放日活动，让家长走进课堂，走进校园，走进新课程。但鉴于能更好的做好h1n1流感的防控工作，我园把让家长走进课堂，走进校园，走进新课程情势，改成以书信的情势进行。
一、家长开放日的活动目的
1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每个孩子都能健康的成长。
2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，调和好学校教育与家庭教育的关系，进一步推动我园素质教育向纵深发展。
二、活动主题
为了孩子的明天，让我们共同携手。
三、活动及班级安排
1、周五前各班做好活动前的预备工作（你需要家长配合内容语言、数学、英语等内容），于下周一发给家长。
2、周三抽查大班活动；周四抽查中班活动；
3、最后回收家长意见反馈表。
四、教师留意事项
1、请各班教师认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。
2、教师活动前预备充分，方法指导具有实用性和可操纵性。
3、教育活动效果好，到达教学目的。
一、判断下列画线部分的发音是否相同，相同用“√”，不相同用“x”。(10分)
（ )1. five thin ( ）2. use usually
（ )3. lake wait ( ）4. phone bottle
（ )5. me he ( ）6. lot note
（ )7. over old ( ）8. tree eat
（ )9. slow down ( ）10. horse work
二、根据首字母和句意将句子补充完整。（10分）
1、 an elephant is h __________ than a monkey.
2、 t____________ right at the first crossing and you can find it on your right.
3、 what are you g ____________ to do this weekend?
4、 i am going to take park in the singing c __________.
5、 can i have some w ______________ paper?
6、 tom is my p ____________, we often write letters to each other.
7、 i would like to see a beijing o __________.
8、 liu tao likes making m ___________ planes.
9、 the boys run f ____________ than the girls.
10、 can out __________ me the way to the post office?
三、情景匹配。（10分）
i ii
( ) 1. what’s the weather like in summer? a. no,i can’t.
( ) 2. what are you going to do tomorrow? b. they are girls.
( ) 3. are you a student? c. i don’t know.
( ) 4. where’s lucy’s bike? d. she is my friend.
( ) 5. are they american or english? e. it’s a map of china.
( ) 6. how old is your uncle? f. they are american.
( ) 7. are the twins boys or girls? g. yes, i am.
( ) 8. who is kate? h. it’s under the tree.
( ) 9. what’s that on the wall? i. it’s usually very hot.
( ) 10. can you see the car on the hill? j. i’m going to watch tv.
四、选择填空。（15分）
( ) 1. whose bag is bigger, ___________ or _________?
a. your; i b. yours; my c. yours; mine
( ) 2. the cap isn’t mine. it’s _______, i think.
a. mary’s b. mary c. marys
( ) 3. __________ your kite high in the sky!
a. put b. let c. fly
( ) 4. how many ________ can you see in the picture?
a. man b. child c. people d. woman
( ) 5. a: _________ the weather _________ in nanjing?
b: it’s very hot in summer.
a. what’s; like b. what; like
c. what’s; is d. what’s; /
( ) 6. ________ it often _________ in winter?
a. do; snow b. does; snows
c. do; snows d. does; snow
( ) 7. a: _________ season in beijing _________ you like best?
b: i like autumn best. it’s cool and sunny.
a. what; does b. which; are
c. which; do d. what; are
( ) 8.a: what ___________ you ___________ do today, nancy?
b: i’m going to see a movie with my family.
a. do; going to b. are; going to
c. do; to d. are; want
( ) 9. a: where’s the shopping center?
b: it’s _________ zhongshan road.
a. at b. on c. in d. of
( ) 10. _________ __________ like to join us?
a. can you b. you would
c. do you d. would you
( ) 11. all the students are very ________.
a. excited b. exciting c. excite d. excites
( ) 12. su hai wants to _______ some photos.
a. talking b. take c. talk d. talking
( ) 13. it ________ here now.
a. wasn’t b. weren’t c. isn’t d. aren’t
( ) 14. they __________ there just now.
a. were b. are c. was d. is
( ) 15. mrs smith can ___________ piano.
a. played the b. played c. plays the d. play the
五、看图完成对话，每空一词。（10分）。
1、 a: can you _________ me the way to the __________?
b: yes, go _________ the street and turn __________ at the ________ crossing.
a: thank you.
2、 a: _________ season do you like __________?
b: autumn is my favourite season.
a: ___________?
b: because it’s cool and usually sunny. we can go ______ and ______ picnics.
六、用所给动词的适当形式填空。（5分）
1.the boys over there ________ (be) my classmates.
2、 i eat a big cake and __________ (drink) some water last night.
3、 a: what is yang ling going to do tomorrow?
b: she _______ (take) part in a singing contest.
4、 which program did you ______ (watch) yesterday evening?
5、 ________ (do) nancy often ________ (visit) her grandparents at the weekends?
七、选择单词或词组填空（每个只能用一次）。（5分）
under white play cards in bed speak to
1、 the book is ______ the bed.
2、 could i ______ mike, please?
3、 don’t read ________ 。it’s bad for your eyes.
4、 it is a _________ pencil.
5、 i will _________ with mike this week.
八、读短文并按要求答题。（5分）
david’s birthday was on a snowy day in december. he got lots of presents from his family and friends.
his father and mother gave him a red box with a storybook in it. his mother said, “there are a lot of funny stories in it, it’s good for you.” mike, david’s best friend, gave him a large box. a toy car is in it.
david’s sister gave him a round box. “it is a birthday cake,” he thought. but it was a basketball. david likes playing basketball.
david’s brother gave him a big yellow box. david opened it and there was another box in it. the box was green. he opened the small box and saw the third box. this one was blue. there was a short letter in it. “go to your study. you can see three boxes there, a black one, a grey one and a white one. your birthday present is in one of them.” david ran to his study and found them on the desk. the black one is bigger than the grey one, and the white one is the smallest. he opened the grey box, but found nothing in it. then he opened the biggest one. he was very glad to see a model plane in it.
根据短文内容选择正确答案。
( ) 1. david’s parents put their present in _________ for his birthday.
a. a yellow box b. a lot of boxes
c. a black box d. a red box
( ) 2. who is mike?
a. a friend of david’s father’s
b. one of david’s best friends.
c. david’s brother.
d. david’s sister.
( ) 3. what colour was the biggest box?
a. white b. black c. grey d. blue
( ) 4. how many boxes did david’s brother give him?
a. four b. five c. six d. seven
( ) 5. what was in the biggest box?
a. a book b. a letter
c. a model plane d. a small box.
九、完形填空。（10分）
dear susan,
how are you? it’s very nice of you to write 1 me. 2 your letter i know a lot 3 you and your school now. i will tell you 4 about me and my school.
i am eleven 5 old. i’m in 6 at jinling primary school. my mother is a 7 。she teaches maths. my father is an 8 。he’s good at his work.
there 9 1 500 students and 100 teachers in our school. our classrooms are big and bright. please come and have a look 10 our school if you have time.
yours,
wang ying
( ) 1. a. for b. to c. from d. in
( ) 2. a. for b. to c. from d. about
( ) 3. a. in b. about c. with d. at
( ) 4. a. anything b. something
c. sometimes d. someone
( ) 5. a. year b. / c. years d. age
( ) 6. a. grade five, class three b. grade five, class three
c. class three, grade five d. class three, grade five
( ) 7. a. student b. teacher c. doctor d. worker
( ) 8. a. farmer b. teacher c. doctor d. engineer
( ) 9. a. am b. is c. are d. be
( ) 10. a. in b. about c. at d. on
参考答案
一、
1、× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9. × 10. ×
二、
1、 heavier 2. turn 3. going 4. contest 5. writing
6、 pen friend 7. opera 8. model 9. faster 10. tell
三、
i j g h f c b d e a
四、
c a c c a d c b b d a b c a d
五、
1、 tell, hospital, down, left, second 2. which, best, why, climbing, have
六、
1、 are 2. drank 3. is going to take 4. watch 5. does, visit
七、
1、 under 2. speak to, 3. in bed, 4. white 5. play cards
八、
d b b c c
九、
b c b b c d b d c c
小学英语主要句型归类（三年级上册----六年级下册）
i询问姓名、年龄。
1, ----what’s your name? ----你叫什么名字？
----my name is ________. ----我叫……。
2, ----how old are you? ----你几岁了？
----i’m 12. ----我十二岁。
ii询问颜色。
1, ----what colour is it? ----它是什么颜色的？
----it’s yellow and white. ----黄白相间。
2, ----what colour are they? ----它们是什么颜色的？
----they’re green. ----绿色的。
iii询问数量或价钱。
1, ----how many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？
----i can see 12. ----我可以看见十二只风筝。
2, ----how many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？
----i have 16. ----我有十六支。
3, ----how many people are there in your family? ----你家有几口人？
----three. ----三口人。
4, ----how much is this dress? ----这条连衣裙多少钱？
----it’s ninety-nine yuan. ----九十九元。
5, ----how much are these apples? ----这些苹果多少钱？
----they’re thirty-five yuan. ----三十五元。
iv询问时间或日期。
1, ----what time is it now? ----现在几点钟？
----it’s nine o’clock.。 it’s time for english class. ----九点。该上英语课了。
（----it’s eight o’clock. it’s time to go to bed.） （----八点。该上床睡觉了。）
2, ----what day is it today? ----今天星期几？
----it’s monday. ----星期一。
(----what do we have on mondays? (----我们星期一上哪些课？
----we have chinese, english, math …) ----语文、英语、数学……)
3, ----when is your birthday? ----你的生日是什么时候？
----it’s october 1st, our national day. ----十月一日，国庆节。
4, ----when do you do morning exercises? ----你们什么时候做早锻炼？
----i usually do morning exercises at 8:30. ----我们通常8：30做早锻炼。
v询问方位或地方。
1, ----where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿？
----it’s here, under the chair. ----在这儿，在椅子下面。
2, ----where is the canteen? ----餐厅在哪儿？
----it’s on the first floor. ----在一楼。
3, ----where are the keys? ----钥匙在哪儿？
----they’re in the door. ----在门上。
4, ----excuse me. where is the library, please? ----对不起，请问图书馆在哪儿？
----it’s near the post office. ----在邮局附近。
5, ----where are you from? ----你从哪儿来？
----i’m from china. ----我从中国来。
6, ----where does the rain come from? ----雨是从哪儿来的？
----it comes from the clouds. ----它是从云层里来的。
vi询问想吃的东西。
1, ----what would you like for breakfast / lunch / dinner ？ ----你早餐/中餐/晚餐想吃点什么？
----i’d like some bread and milk / rice and soup. ----我想吃面包和牛奶/米饭和汤。
2, ----what’s for breakfast / lunch / dinner? ----早餐/中餐/晚餐吃什么？
----hamburgers and orange juice. ----汉堡包和橙汁。
vii询问天气状况。
1, ----what’s the weather like in beijing? ----北京的天气如何？
----it’s rainy today. how about new york? ----今天是雨天。纽约呢？
----it’s sunny and hot. ----今天是晴天，天气很热。
viii询问身体状况或情绪。
1, ----how do you feel? ----你感觉如何？
----i feel sick. ----我觉得不舒服。
2, ----what’s the matter? ----怎么了？
----my throat is sore. / i have a sore throat.----我的喉咙疼。
3, ----how are you, sarah? you look so happy. ----你好吗，莎拉？你看起来这么伤心。
----i failed the math test. ----我的数学考试没有通过。
ix询问职业、身份或人物。
1, ----what’s your father / mother? ----你的父亲 / 母亲是做什么的？
----he’s a doctor. / she’s a teacher. ----他是一名医生。/ 她是一名教师。
2, ----what does you mother / father do? ----你的母亲 / 父亲是做什么的？
----she’s a tv reporter. / he’s a teacher. he teaches english.
----她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。
3, ----who’s that man / woman? ----那位男士 / 女士是谁？
----he’s my father. / she’s my mother. ----他是我父亲。 / 她是我母亲。
4, ----who’s this boy / girl? ----那个男孩儿 / 女孩儿是谁？
----he’s my brother. / she’s my sister. ----他是我兄弟。 / 她是我姐妹。
5, ----who’s your art teacher? ----你们的美术老师是谁？
----miss wang. ----王老师。
----what’s she like? ----她长什么样儿？
----she’s young and thin. ----她很年轻、苗条。
x询问兴趣、喜好。
1, ----what’s your favourite food / drink? ----你最喜欢的食物 / 饮料是什么？
----fish / orange juice. ----鱼。 / 橙汁。
2, ----what’s your favourite season? ----你最喜欢的季节是什么？
----winter. ----冬天。
(----which season do you like best? (----你最喜欢哪个季节？
----winter.) ----冬天。)
----why do you like winter? ----你为什么喜欢冬天？
----because i can make a snowman. ----因为可以堆雪人。
3, ----what’s your hobby? ----你的爱好是什么？
----i like collecting stamps. ----我喜欢集邮。
----what’s his hobby? ----他的爱好是什么？
----he likes riding a bike. ----他喜欢骑自行车。
4, ----do you like peaches? ----你喜欢吃桃子吗？
----yes, i do. / no, i don’t. ----喜欢。/ 不喜欢。
xi询问平时一般或通常做的事情。
1, ----what do you do on saturdays / on the weekends? ----你星期六 / 周末一般做什么？
----i usually do my homework. sometimes i play football. ----我通常做作业，有时候踢足球。
xii询问正在做的事情。
1, ----what are you doing? ----你在做什么？
----i’m doing the dishes. ----我在洗盘子。
2, ----what’s your father doing? ----你父亲正在做什么？
----he’s writing an e-mail. ----他正在写电子邮件。
3, ----what’s mike doing? ----迈克正在干什么？
----he’s watching insects. ----他正在观察昆虫。
4, ----what’s the tiger doing? ----那只老虎在干什么？
----it’s running. ----它在奔跑。
5, ----what are the elephants doing? ----那些大象在干什么？
----they’re drinking. ----它们正在喝水。
xiii询问将要做的`事情。
1, ----what are you going to do? ----你准备做什么？
----i’m going to the cinema. ----我准备去看电影。
----when are you going to do? ----你准备什么时候去？
----this afternoon. ----今天下午。
2, ----where are you going this afternoon? ----今天下午你准备到哪儿去？
----i’m going to the bookstore. ----我准备到书店去。
----what are you going to buy? ----你打算买点儿什么？
----i’m going to buy a comic book. ----我准备买本漫画书。
xiv询问曾经做过或发生过的事情。
1, ----where did you go last weekend / yesterday / on your holiday?
----你上周末/昨天/假期到哪儿去了？
----i went to wuhan. ----我去了武汉。
2, ----how did you go there? ----你怎么去的？
----i went by train. ----我坐火车去的。
3, ----what did you do there? ----你在那儿做了些什么？
----i went shopping. ----我去购物了。
xv一般疑问句。
1, ----is this your bedroom? ----这是你的卧室吗？
----yes, it is. ----是的。
----is your sister in the living room? ----你姐姐在客厅吗？
----no, she isn’t. / yes, she is. ----不在。/ 在。
2, ----is this your skirt? ----这是你的短裙吗？
----yes, it is. / no, it isn’t. ----是的。/ 不是。
3, ----is your english teacher young? ----你的英语老师年轻吗？
----yes, she is. / no, she isn’t. ----是的。/不，她不年轻。
4, ----are these / those / they cucumbers? ----这些 / 那些是黄瓜吗？
----yes, they are. / no, they aren’t. ----是的。/ 不是的。
5, ----is there a river in the park? ----公园里有一条小河吗？
----yes, there is. / no, there isn’t. ----有。/ 没有。
----are there any bridges in your village? ----你们村子里有桥吗？
----yes, there are. / no, there aren’t. ----有。/ 没有。
6, ----can i wear my new shirt today? ----我今天可以穿新衬衫吗？
----yes, you can. / no, you can’t. ----可以。/ 不可以。
7, ----can you wash your clothes? ----你会洗衣服吗？
----yes, i can. / no, i can’t. ----会。/ 不会。
8, ----does your pen pal live in shanghai? ----你的笔友住在上海吗？
----no, he doesn’t. he lives in beijing. ----不，他住在北京。
9, ----does she teach english? ----她教英语吗？
----no, she doesn’t. she teaches math. ----不，她教数学。
10, ----did you read books yesterday? ----你昨天读书了吗？
----yes, i did. / no, i didn’t. ----读了。/ 没读。
xvi “how”问句。
1, ----how do you go to school? ----你怎么上学？
----usually i go to school on foot. sometimes i go by bike. –
---我通常步行上学。有时候骑自行车。
2, ----how can i get to zhongshan park? ----我怎么到中山公园去？
----you can go by the no. 15 bus. ----你可以乘坐15路公汽。
（----go straight for five minutes. then turn left. it’s on the left.）
----直走五分钟，然后左转。公园就在左边。
3, ----how tall are you? ----你有多高？
----i’m 160 cm tall. i’m taller than you. ----我有160公分。我比你高。
4, ----how heavy are you? ----你有多重？
----i’m 48 kg. you’re heavier than me. ----我有48公斤。你比我重。
5, ----how do you feel? ----你感觉如何？
----i feel sick. ----我觉得不舒服。
----how does chen jie feel? ----陈洁感觉如何？
----she’s tired. ----她很疲倦。
xvii其他特殊疑问句。
1, ----what’s in the classroom? ----教室里有什么？
----a board, six lights, three fans, many desks and chairs.
----一块黑板、六盏灯，三把电扇和许多桌椅。
2, what about you? / how about you? ----你呢？
3, i like the white sweater with the green skirt. ----我喜欢这件白毛衣配这条绿短裙。
4, ----whose is it? ----它是谁的？
----it’s mine / yours / his / hers. ----是我的。/ 你的。/ 他的。/ 她的。
5, ----what can you do? ----你会做什么？
----i’m helpful. i can sweep the floor and do the dishes. ----我很能干。我会扫地、洗盘子。
6, ----what’s your bedroom like? ----你的卧室是什么样儿的？
----there is a big closet and a new mirror. there are blue curtains.
----卧室里有一个大衣橱和一面新镜子。还有蓝色的窗帘。
xviii描述家人或朋友。
(略)
家长开放月活动方案篇6
活动内容：
幼儿在园半日活动
活动目标：
引导家长了解幼儿园,了解中班，了解孩子，了解幼儿教育目标，内容和方法，以便更好地做到家园共育。
活动过程：
一、【区域活动】
指导幼儿用手绢折叠出各种自己喜欢的图形。
二、【语言活动】
内容：1、自我介绍：我叫____，今年__岁，我是____班的小朋友。
2、字宝宝：复习儿歌及汉字
目标：1、培养幼儿的语言表达能力。
2、巩固所学汉字，加强儿歌的有感情朗读。
准备：字卡，儿歌。
过程：集体齐读。
幼儿在台上背诵教师指出的儿歌。
出示字卡，幼儿能正确发音，并能组两个以上的词。
三、【综合复习活动】
1、小朋友，你们知道蝴蝶是由谁蜕变成的吗？奥夫：《毛毛虫和蝴蝶》。
分析：通过乐器的操作和肢体的表演，引导幼儿只要多加充实自己，将来一定会像毛毛虫一样，蜕变成美丽的蝴蝶 。
2、小朋友你们喜欢上幼儿园吗？语言《我爱上幼儿园》
分析：愿意与同伴分享上幼儿园的经验。
3、小朋友你在幼儿园交了许多好朋友吧，那么你知道小动物的好朋友有哪些吗？语言《动物好朋友》
分析：在游戏中巩固练习发音，正确运用名词，动词，量词。
4、既然大家是好朋友，就应该互相帮助。语言《我想帮忙》
分析：引导幼儿体验河马弟弟帮助别人后的快乐，鼓励幼儿乐于帮助他人。
5、小朋友，今天星期几？英语《星期一到星期五.》
分析：根据指令或图片的提示，能用英文回答老师的问题。
6、老师和你们一起来玩一个手口一致游戏《from one to ten.》
分析：培养幼儿的协调能力。
7、你们喜欢吃什么水果呀？我们一起来玩水果大餐游戏吧。英语《fruit》
分析：用不同的速度出示卡片，激发幼儿的竞猜兴趣。
8、咱们一起来做一个实验吧。科学《神奇的磁铁》
分析：通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
9、老师带大家去一个非常漂亮的屋子去看一看。数学《彩云屋》
分析：理解表格上符号与空间的对应关系。
10、咱们组织一个啦啦队吧。数学《啦啦队》
分析：感知序数与基数的不同之处。
11、数一数，每个小动物分别拿了几个气球？数学《彩色气球》
分析：培养逻辑推理能力。
四、【英语活动】
内容：《身体部位》
目标：
1、根据指令或图片，能快速说出英文单词。
2、会运用短语 touch your …….
准备：卡片、自制身体部位图片、魔术盒。
过程：
1、用图片逐个拼贴成一个小男孩的身体，引出单词。
2、出示魔术盒，从而巩固单词
3、师生互动，边指身体部位，边发音。
4、请幼儿到台上来边摸黑板上的小男孩图片，边说出对应的英文单词。
5、游戏活动：《touch your …...》
五、【艺术活动】
内容：《蜜蜂做工》
分析：借助情景，大胆地用眼神和面部表情与同伴交流。
六、【餐前音乐活动】
?粉刷匠》、《找朋友》等。
家长开放月活动方案篇7
一、活动目的
为了通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，共同分享孩子们成长的快乐！并对我们的工作提出宝贵的意见，增进家园互动，达到家园共育。因此，我们举行小班家长开放日活动。
二、活动时间
xx年12月24日（周三）上午
三、活动流程及内容
1、制定小段家长开放日活动的总方案，并于12月18日召开小段会议。
2、班内两位老师商量后选定两个不同领域的教学活动，并打好详细的教案，于12月12号之前发给段长。
3、每个班商量教学活动以开放的形式，并两个老师的课型不能冲突而且要动静交替。活动结束之后，应该安排户外或者区角活动让家长更加了解孩子的游戏生活。
4、两位老师的分工由班级自己协调，包括晨间接待、晨间户外活动、教学活动后的展示等，并针对各班自己的情况关注一些其他细节，请进行合理安排。
5、各班主任在12月19日之前制定好班级家长开放日的活动方案，并发给年级组长。
6、十六周开始试教，听课老师进行评课，有必要的需进行二轮试教。
7、12月23日（周二）下班后，请将班内开放日当天要做的准备工作提前完成，包括桌椅的安排、摆放，教学材料的准备等等，两位老师要对整个活动流程做到心中有数。
8、12月24日中午，组织召开本次开放日活动的总结交流会，各班结合实际开展情况进行互动。
9、各班老师请将活动反思于26日之前发给段长。
四、活动注意事项
1、各班发放邀请函或者活动预告将其粘贴在家园联系窗。
2、方案制定应完善，需考虑到各个细节，如知晓度方面，请各班至少提前2天以上以校讯通、微信群等形式通知到家长，以便家长提早安排工作，建议由父母参加，并在活动前一天再次落实，确保每一位幼儿都有人陪同。
3、年级组长与其他年级组班级做好沟通工作，确保足够的活动场地；各班做好与其他两个班级的协调工作，保证晨间场地，教学活动场地不冲突；
4、活动当天需在门口黑板处粘贴每个班级的教学活动目标
5、安全问题是重中之重，因此，请各班在活动结束后及时清点班级幼儿的人数！
家长开放月活动方案篇8
活动目标：
1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。
3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。
活动准备：
1、有关元宵节的录相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花灯
4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉
5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。
6、欢快的庆新年乐曲
活动流程：
一、观看“元宵节”录相，并引出主题。
1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，
猜灯谜，放烟花)引出元宵节的习俗。
2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。
3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。
二、学做元宵。
1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻••••••)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。
2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)
3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。
4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。
5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。
(小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。)
三、品尝元宵，体验劳动的快乐。
1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜
游戏。
2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。
3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。
活动延伸：
引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14—15页，进一步了解元宵的制作过程，并学说绕口令。
附绕口令
年糕和元宵
巧巧爱吃年糕，
小小爱吃元宵。
巧巧让妈妈做年糕，
小小让妈妈做元宵。
妈妈做了年糕又做元宵，
煮了元宵，又蒸年糕。
乐得巧巧又跳又笑，
笑得小小说：“好，好，好！”
小结及反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐！
会计实习心得体会最新模板相关文章：
