撰写心得体会的时候更多的是要我们的想法融入到文章里面，通过写心得体会，可以提高自己的问题解决能力和决策能力，以下是莘莘范文网小编精心为您推荐的反校园欺凌心得体会优秀7篇，供大家参考。
反校园欺凌心得体会篇1
惩治、遏制校园暴力，治理校园欺凌问题再一次提上了国家议事日程。那么，家长和学校是不是就可以高枕无忧了呢?这未必可行。法制文明要从娃娃抓起，家校要走的路仍然还长，但必须得坚定走下去：促进法律健全，使我们的孩子从小具备正确的法制素养、法制意识，既懂得用法律保护自己，也懂得用法律维护共同生活的校园环境等。
近日，一条海南省琼海市“长坡中学打人”的视频在网上流传。据xx网报道，事件发生于5月20日。此外，该校5月18日也发生了一起学生打人事件。5月21日上午，琼海市教育局就此视频事件召开紧急会议，提出七项措施专项治理校园暴力。此事件距离国务院教育督导委员会办公室于4月28日向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》尚不足一个月。4月28日，重庆市彭水县桑拓中学一名学生在厕所内遭到至少三名学生群殴，胸部被利器捅伤致死。同日，辽宁省庄河市第二十二中学课堂上，初二男生吕某遭同班同学姜某割喉身亡。
4月23日，山西省绛县，15岁少年张超凡被多名同学在网吧殴打致死。同日，河北省安新县某中学，一名女生被其他几名女生逼迫脱衣下跪、扇耳光，旁边多人围观起哄，但自始至终没有一人出来劝阻……
类似的事情一再发生，原本安宁的'校园蒙上了一层阴影。对于曾经遭受校园欺凌的张宇来说，更是如此。他告诉《法制日报》记者，在欺凌事件发生后，校园再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊胆，寝食难安。
“可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在书包里。心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他。”张宇回忆，“庆幸的是，那群欺负我的学生，之后没有再来打我。”
中国预防青少年犯罪研究会副会长、华东师范大学心理学教授徐光兴认为，对于被欺凌者来说，如果心理层面得不到及时疏导，可能会陷入两种极端：陷入抑郁中不能自拔，甚至会产生自杀想法;或寻找比自己弱的目标，将情绪转移到弱者身上，被欺凌者变为新一轮的欺凌者。
反校园欺凌心得体会篇2
小学开展预防校园欺凌主题班会活动总结为切实做好学校安全工作，严肃校风校纪，杜绝校园欺凌和暴力事件的发生，提高师生对突发事件的应急能力，保证校园教学秩序稳定，营造和谐、平安的校园环境，x月x日xx小学开展预防校园欺凌主题班会。
由于学生年龄小，对校园欺凌这一感念比较模糊，教师结合生活案例，分析校园中一些学生的欺凌行为，给学校和同学造成严重的危害。教师明确告诉学生校园欺凌就是身体上、语言上、心理上和感情上的冒犯，打人、挑事端、取笑他人、恐吓、嘲弄、孤立排挤他人等行为都是校园欺凌的表现形式。各班利用课件出示一幕幕校园欺凌的场景，部分手段恶劣的学生殴打同学、暴力屠杀、收取保护费、敲诈勒索、抢夺同学礼物等事件，给师生带来极大的伤害。学生对校园欺凌行为深恶痛绝，班主任给学生具体分析了欺凌者的性格和心理状况，并由此展开了关于预防校园欺凌的大讨论，“当自己受到欺凌时，我们应该怎么做?”。学生讨论热烈，纷纷发言，提出了自己防范欺凌的方法。要做到自己不欺负他人，当看到他人受到欺凌时应当主动报告家长或老师，不能旁观漠视，及时拨打110求救电话。
为有效预防校园欺凌事件，学校要求教师做好学生之间的矛盾纠纷，化解学生的矛盾，防止激化矛盾，注重学生行为习惯的养成，加强学生的思想道德教育，开展法制讲座活动，提高学生的法制观念，避免学生走错人生的方向，同时告知学生欺凌行为可能触发法律，将会受到严惩，走向罪恶的深渊。
通过预防校园欺凌班会的开展，大大提高学生的自我保护意识，学会用法律保护自己，懂得要与同学友好相处，一旦遇到欺凌时，要冷静应对，采取有效的方法保护自己或他人。预防校园欺凌为打造平安校园提供了有力保障。
反校园欺凌心得体会篇3
最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多，手段及其凶狠，行为及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢？
越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯善良的.孩子如此猖狂，一个号称拥有“5000年优秀传统美德的泱泱大国”，竟然无法制止如此恶劣的行为，似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有能力发扬，有点可悲吧！
按理说，在第一次的校园欺凌发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡！
为什么人们没有从中得到教训呢？
为什么让这种风气继续延续下去？
反校园欺凌心得体会篇4
基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。
未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至12年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的'处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。
由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全。
反校园欺凌心得体会篇5
为积极响应孩子学校（介休三中）号召，近期我观看了第二十一个全国中小学生安全教育日关于《预防校园欺凌共建和谐校园》的知识讲座。当下是一个信息高速发展的社会，很多影视、电视、书籍当中都含有欺凌场面，很多武侠、欺凌手段被包装和美化，小孩子的模仿能力很强，辨别是非的能力还不够，种种的欺凌场面只是让孩子知道欺凌、欣赏欺凌，乃至使用欺凌。而且现在网络技术相当发达，很多欺凌、血腥的游戏在网上泛滥，其画面精美逼真，学生上网就经常沉溺其中，并往往会把网络中的欺凌带到现实当中。校园欺凌的存在已是不争的事实，还校园一片净土，创建良好的学习氛围，必须采取有力的措施。去年全国校园安全事故频发，政府也采取了种种措施，加强校园周边的安全。通过讲座我们了解了校园欺凌的表现，校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。在学校里面，老师的管理对学生还具有一定的威慑力，但是往往事情是发生在校外。放学后，老师也无法顾及。在校门口附近，小吃店门口，经常上演此类情况，或被敲诈勒索。校园欺凌的三种形式：语言欺凌。学生之间经常用污言秽语相互攻击，导致矛盾的产生。身体欺凌。凭借身体的优势来打击比较弱的同学。心理欺凌，指的是不断重复地采用语言或其他诡计，影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良改变，
这其中也包括不断重复的侮辱性手机短信、网络微博。校园欺凌的具体表现形式有：索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱。初一有位男同学，向全班男生借钱，名义上是借，实际上是敲诈。以大欺小，以众欺寡。我们班有几位男生，经常欺负一位小男生，如有不从，就会被揍一顿。为一点小事就大打出手，并伤害他人身体。有两位同学在打球时，身体不小心接触了一下，结果打了起来，一个出鼻血，一个眼睛被打肿。同学间因“义气”之争，用欺凌手段争长争短，大打出手。一女生听说另外有个女生在背后说她坏话，于是就纠结了一帮人，把那女生打了一顿。一方不堪长期受辱，采取以暴制暴手段报复另一方。在某种程度上，校园欺凌是社会欺凌的一个缩影，但是校园欺凌毕竟不是社会欺凌本身，二者还是有所区别的。
面对形形色色的校园欺凌，学校和家长重点还是在预防。首先，家庭教育是重中之重，家长应当关心孩子，加强与孩子的沟通。对于孩子的不良交往要坚决予以杜绝，以自身的榜样感染和影响孩子，教会孩子树立正确的人生观和自我保护方法。教育孩子保持一个积极向上的、快乐的心，广交朋友不要在孤立别人的同时孤立自己。还应当定时同学校保持联系，了解孩子在校状况，发现问题也可及时解决。比尔盖茨认为，一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人，人要成大事就一定要心胸开阔，只有养成了倘然面对、包容一些人和事的习惯，才能够在将来的事业上取得成功与辉煌。学校应当贯彻落实《义务教育法》和《教育法》，加大对教育的投入，加强德育教育，培养学生正确的价值观和道德观，加强法制教育，还应开展丰富的课外活动促进学生学习兴趣。老师应当主动关爱学生，纠正偏好优生，冷漠后进生的教师歧视现象。学校还应当定时召开家长会，加强家庭和学校的联系，及时发现问题，共同矫正青少年的不良行为，预防犯罪。学校还要整顿周边环境，培养一个良好的学习氛围，并为学生提供心理咨询和指导。薄伽丘说："在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。"你打算在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持，你就必须学会宽容、学会做人。宽容是一种修养，是一中处变不惊的气度，是一种承受，一种理解，一种体谅，一种品格，一种境界。它不是先天就有的，它需要我们后天的学习体验和感悟。开开心心的学习工作和生活比什么都好！
反校园欺凌心得体会篇6
“你为什么要这么残忍？你为什么要出现？你杀死了我心里的他，那个唯一对我好的人。” 任晓玄绝望的对瞿蓝心喊道。随后，她掏出了一把美工刀，朝自己的身上刺了过去。
这是《《猎罪图鉴》电视剧里关于“校园埋尸案”里的故事还原片段。瞿蓝心在天台上向沈翊讲述了那段她和她的故事，这是一个悲伤的人生。
晓玄是自杀的，却又仿佛是它杀。只是杀她的人是无形的。
和性格内向、敏感又极端的晓玄，第一次相遇是在画室里，彼时她被道貌岸然的老师上下其手，恰好被蓝心碰到，从而获救。蓝心就是在这样黑暗的时刻，照进她心房的光。
从此，在她的日记里，出现了一个心仪的翩翩少年。她们如两条平行线的出现在校园的每一个角落里，晓玄追寻着蓝心这道光，而同样孤独的蓝心，也在如饥似渴地汲取来自晓玄的温暖。
任晓玄转学后两人常常在榕树下见面，可瞿蓝心渐渐发现任晓玄对自己的感情并非友谊。她决定帮助晓玄走出幻境，从而正视两人的友谊。
可是，当她穿着裙子，以女生的形象出现在晓玄面前时，不是拯救了晓玄，反而成了她希望破灭的直接导火线。亲眼目睹晓玄放弃生命的蓝心，她的一生，注定也被毁了。
后来，蓝心将离世的晓玄埋在了榕树下，之后此地因为市政需要，她又悄无声息地把晓玄的尸体移到了校园的操场上，恰逢有人捐献头骨给学校画室，她就把晓玄的头骨和捐赠头骨做了替换。
那个被学生一直当作假头骨来作画的头骨，竟然一直是真的。蓝心用她的方式，让晓玄始终陪伴着她。她，活着，却也“死”了。
这个案件想要呈现的，除了校园霸凌问题，还有原生家庭、猥亵、女女恋爱这些不容忽视的社会问题，发人深思。
任晓玄的父母在她很小的时候就离异，母亲后来又再婚并再生孩子。特殊的环境，造就了她性格的孤僻、敏感还极端偏激，内心极度缺乏爱和安全感。如果周围的环境，能够允许她就那样安静地呆在自己的角落里，于她或许是最好的方式。
可惜，偏偏这样一个女孩，却遇到了严重的校园霸凌问题，周围同学的排挤、取笑，都促使她迫切需要抓住自己以为的那束光，当发现光不对时，偏激的个性引发了悲剧。
屏幕里，她掏出刀，果断地刺向自己的那一瞬间，眼神里透出来的是终于解脱的感觉。一个如花的生命，就这样消失，真是太让人痛心。
真希望沈翊的画笔能像“神笔马良”里的那支笔一样，能够画出时光机，把这当下的结果改变。我相信在他的笔下，晓玄有着灿烂的笑容，在父母的关爱下幸福地享受着阳光的沐浴。
一颗小树，如果没有雨水和阳光的滋润，终究无法长成笔直的笔天大树的。而人，又何尝不是这样。
晓玄的悲剧源头，首先就是其父母。如果他们能够多关心她一点，爱她多一点，结局就不会这么悲伤了。
因为关爱孩子的父母，又怎能不发现孩子在学校受到欺凌而不给予及时的帮助？再说，如果晓玄内心的温暖出处来自于父母，她又怎会寻求外面那束来自于同性的光呢？
晓玄和蓝心，是两颗不被环境接纳，从而不由自主向对方靠近的孤独灵魂。如果蓝心能够一直扮演晓玄“白马王子”的角色的话，结局或许不同，可惜，她只是借由“假小子”的形象来武装自己内心的脆弱，并非是内里发生质变。
这个故事，站在父母的角度，对我们的启发是：
1、 若无法给予孩子完整的家庭，那就倾尽所有给予孩子足够的关心与爱。当生活遇到变故，原本的平静总是会被打破，但又有什么能够阻挡住一颗想要去爱孩子的心呢？越是发生变化，孩子就越渴望被关注。晓玄的悲剧，源自于对爱的渴望。
2、 再婚，意味着自己选择了相对复杂的家庭关系。无论多困难，也不要狠心去割舍掉那个也是自己十月怀胎的孩子，无论遭遇了怎样的事情，孩子是没有选择的。既然选择给了她/他生命，就要承担起为人父母该有的责任。
3、 有时，我们的家庭是完整的，可是却漠视了孩子的成长，把家过成了旅店，而家庭成员，只是旅店里的过客，这样的氛围长大的孩子，其心理也是有缺失的。
所以，无论我们工作多忙，都有必要留出时间给家人，和他们一起吃吃饭，聊聊天，和他们一起做运动，一起看场电影。
孩子的成长，我们不能缺席，正如我们希望年老后，孩子不要缺席一样。两者是有着必然的相似性的。
衷心希望晓玄这样的故事，仅仅只是一个虚构的故事，而不是真实的个案。
而作为一名妈妈，我也想对孩子们说：
1、 请珍视你的生命，因为一个人，只有一次活着的机会。你的生命是你的，你可以作主，但不代表你可以随意地放弃。这个世界这么大，有那么多美好的人和事，你还来不及去领略呢，怎可以就这样丢掉那么珍贵的生命呢？
2、 请不要把困难无限扩大。眼前的困难，并非总是只有坏的一面，你要学会把那些挡在你面前的大山搬开，当你变得强大了，所有曾经对你不恭不敬的事，都将远离你，也无法再伤害到你。没有过不去的坎，只要你愿意相信自己。
3、 你改变不了别人，那就改变自己。生命之美好，需要我们自己用心体会。
孩子，请相信我，你拥有最好的武器，那就是健康的体魄，所有的困难都是暂时的，一切都会好的！
反校园欺凌心得体会篇7
身为一名青年教师，我对最近发生的校园欺凌事件感到痛心，如江西南昌市女生99秒被扇32记耳光事件，重庆女生太邋遢被5同学围殴打成十级伤残等等，这些事件让每一个人都感到愤怒。我们教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响，以自己的模范行为影响和带动广大学生，杜绝校园暴力，创建和谐校园
老师是党的路线方针政策的贯彻者，传播者，是广大青少年学生的指导者，引路人，是人类灵魂的工程师。在当前关键时刻，我们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害。身为一名教师，我们能做什么。教师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教育。
作为教师还应该培养学生的责任心。一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。要对自己负责。自己要努力完成自己应尽的义务，要是自己成为一个自己满意的人。要对他人负责。我们的生活，不是只有你一个人，而是还有其他人。所以要对他人负责。
当今和以后，无论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；认认真真工作，扎扎实实做人，我们要进一步加强学习，确保校园和谐平安稳定。
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