只有认真审题，我们所写的作文才不会偏离中心，从小大到大我们肯定都买过很多的作文书读过很多作文，下面是莘莘范文网小编为您分享的小学三年级作文优质8篇，感谢您的参阅。
小学三年级作文篇1
阳春三月是放风筝的好季节，爸爸决定带我去公园的草坪放风筝。
我们蹦蹦跳跳地来到了大草坪，碧绿的草坪上点缀着星星点点的小红花，这不禁让我想到“万绿丛中一点红。再放眼一看，草坪上居然有那么多人在放风筝。我赶紧往天上看，哇，五颜六色的风筝可真漂亮啊！有蜈蚣风筝在天上扭来扭去，有小鸟风筝在自由自在地飞翔，还有笑脸风筝在微微地笑，我都看呆了……
这时一阵风吹来，我打了个寒颤，这才想起手中的风筝。我赶紧把它交给爸爸，让爸爸举过头顶，我拿起风筝线轮一边飞奔一边迅速地松线，直到线有了一定的长度后，我赶紧喊道：“爸爸，快点松手！”“遵命！”爸爸说着就松开了手。哇，风筝先是斜着飞了一段，然后慢慢地飞上了天空！我的蝴蝶风筝在天空中扑棱着翅膀，自由地飞翔，尾巴上的彩带在风中轻轻飘扬，真美呀！
然而好景不长，风筝先是摇摆了几下，然后摇摇晃晃地飘了下来，卡在了一棵树上。
可怎么办啊？我急得眼泪都出来了。我突然想起：我不是会爬树吗？从小就练就了爬树的好本领，正好可以大展身手！我慢慢地往树干上爬，可能是日久生疏了，刚爬上去一点就从树干上滑了下来。但我不泄气，卷起袖口、脱下鞋子，准备再次尝试。突然爸爸从远处飞奔而来，制止了我，说：“风筝在细细的树枝上，爬树上去拿是很危险的，我们想想别的办法吧。”
此时，我脑子飞速地转动，突然看见不远处一棵大树下，有一根长长的竹竿。像看到救命稻草一般，飞奔过去，拿来竹竿，交给了爸爸。爸爸接过竹竿，小心翼翼地伸向风筝，左画一个圈、右画一个龙，不一会把风筝取了下来。
我的风筝回来啦！我轻轻地抚摸着心爱的风筝，高兴地跳了起来！这次放风筝真是愉快而又难忘啊！
小学三年级作文篇2
今天中午，我正在看书，突然看到一幅插图：厚厚的雪地里，有人在清扫积雪。这使我想起去年冬天里的一件事、一个人。
下雪了，好大的雪整整下了两天。大地全被冰雪占领，被白色主宰。第三天重返学校，老师让清理积雪，同学们都带着棉手套，扛着铁锨来到卫生区，大家使劲干着，手冻得又红又疼。我停下来，正给双手呵热气校长走了过来，他接过我的铁锨就干，坚硬的冰坨、刺骨的寒风似乎一点也阻碍不了他。我看到他的手也冻得通红，可他毫不在乎。我们好像被校长的举动感染了，都变得积极起来，我的心中有古热流在涌动，便加劲儿干了起来……
不大的功夫，校长已清除了一大片，看着他那弯曲的背影，装载着对学校、对事业的由衷的热爱，这种爱时时在延续着……
第二天，天刚蒙蒙亮，整个校园都在寂静中沉睡。我睡不着，便起来，洗漱完后走到宿舍门口，伸了个懒腰，隐约看到一个人在扫地，我仔细一看，那人不正是校长吗？他昨天清了那么多冰，今天还起那么早，空旷的校园里只有他一人，我见他直起腰向双手哈了几下热气，又扫了起来。我走过去接过扫帚，问：“校长，让我来吧，这么冷的天你怎么没带手套？”他说：“这几天下雪，一直在学校，没回家。”就在接过扫帚的一瞬间，我看到校长手上的茧子。当他一低头，我看到校长头上的白发，我的心里有种说不出的感动，校长为学校为我们付出了太多，我心里暖暖的。
“姐姐吃饭啦！”弟弟的喊声打断了我的思路，我会永远记得那个暖暖的冬季，永远……
小学三年级作文篇3
dear mom and dad,
my friend,lilei,called me to his home to prepar for tomorrow'party,and i'd love to go.so i'can't have supper with you.please don't worry.i will return as soon as possible.
your sweety
lily
我的朋友李蕾叫我去她家为明天的聚会做准备，并且我很乐意去。所以，我不能和你吃饭晚饭了，不要担心。我会尽快回来。
你的宝贝儿
莉莉
小学三年级作文篇4
每个人都有自己的事业，都有自己独特的人生之路。有的人在平凡中默默地实现着人生的价值：有的人轰轰烈成就卓著，做出了显赫的业绩。然而，我们回顾我们所走过的人生道路时，追寻我们事业发展的源头时，我们往往会想起一个，那就是我们的老师，是老师给我们辅就了前进的路。
当我们伤心时，老师安慰我们：当我们失败时，老师鼓励我们：当我们孤独时，老师在我们左右：当我们迷失时，老师引导我们。这一切就像园丁培养花朵，不求回报，只求它生根.成长。
也许只是一个微笑一个眼神一个竖起大拇指的姿式，但却倾注着老师对学生深深的爱意。或许你会因为老师的批评而愤怒;或许你会因为老师的错误责骂而委屈。但那一切的一切正是一个平凡教师倾注全心全意对待学生的表现，毫无保留将自身的爱意撒在学生身上，这爱意就像一把万能的钥匙，能打开我们心的枷锁，让阳光照进我们的心灵，用爱的热量驱散我们心里的阴霾，给我们努力前行的动力。
每一个老师表达自己对学生的爱是不同的，有的老师以温和的语言去关心我们的学习，生活。有的老师没会说太多的话，但爱的表达无处不在，只要你仔细的关察，你就会明白老师每一个动作，每一个神情所蕴含着的深刻意义。
小学三年级作文篇5
我活泼好动，所以我的课余生活体育类的多一些，像打篮球、打羽毛球、踢足球我都喜欢。
我最喜欢打羽毛球。有一次，我和小伙伴打羽毛球。刚开始的时候，我总打高球，故意让他接不住。他总打扣球也成心让我接不住。我们光发球、捡球觉得很没意思，决定好好打。只见，一个漂亮的球由他发过来，我飞身一跃，球飞了回去，他纵身一跳，球又飞了回来。不好，眼看球要落地，我赶紧使出了一招海底捞月，球被高高地打上了天。他毫不慌张身体跟着球移动，来了个180度大转身球又飞回来了。就这样，球在我们之间来回穿梭，我们打得不分高下。
打羽毛球不但锻炼了我的身体，而且让我的课余生活多姿多彩。
小学三年级作文篇6
我们的校园有着深厚的底蕴，而且校园中充满了同学们的欢声笑语……
来到学校，首先你会看到一个推拉式的大铁门。在大门的上方，有一个形似彩虹桥的弯柱，上面那金灿灿的“济南师范附属小学”是多么耀眼！在校名的一旁，有一艘扬帆远航的军舰，军舰上载着一个地球仪。别看它的设计简单，却有着十分深刻的意义。它寓意着希望我们“附小”的每一位学生都可以在知识的海洋中遨游。再往右边看，那块镶银边的屏幕，就是我们的“新闻台”了。每当上面的字开始闪烁，就预示着我们学校将会举行盛大的庆祝活动，或者会有重要的宾客来访。
走进校园，向左一拐，映入眼帘的就是那多姿多彩的文化长廊了。它记载着我们学校一百多年以来的光辉历史。在那最耀眼的一块板子上，陈列着许多奖状，比如“绿色校园”、“先进集体”、“优秀校园”。一张、两张、三张……多的都快数不清了！再往左边看，那就是我们学习的地方—一教学楼。我们的教学楼是“工”字形的，由黄色和蓝色搭配而成，看上去是那么和谐。它有一个好听的名字：祝晨楼，因我们的老校长王祝晨而得名。说到教学楼，就不得不提天井院。天井院在哪儿呀？哦！原来它就在“工”形教学楼的中间。天井院里铺着一层绿茵茵的人工草坪。
下课了，一年级的小朋友们迫不及待地冲出教室，来到天井院，做起了各种各样的游戏：有的在玩捉迷藏，有的在玩老鹰捉小鸡……一张张稚嫩的脸上挂满了笑容，天真烂漫。下面，就来我们的教室看看吧。我们的教室里整齐地摆放着66个凳子和33张课桌，地面几乎一尘不染。阳光透过玻璃窗，射在课桌上，仿佛故意要给教室增加几分美丽。进入教室，你一定会被各种班级文化所吸引，有“数学魔方转、转、转”、“书法园地”、“作文园地”……在这其中，展示台中的那张红黄相间的“精神文明奖”显得格外耀眼。看到这张奖状，我的眼前不禁又浮现出秋季运动会的景象：那天，同学们积极打扫卫生，轻声慢语，换来了一张又一张的“表扬卡”。再看看王老师，她的手里也拿着一叠“表扬卡”呢！开始比赛了，同学们那此起彼伏的呐喊声，又换来了一张“努力加油”的“表扬卡”。运动会结束了，我们班以21张“表扬卡”的实力打败了其它班级，获得了“精神文明奖”。顿时，我们全班欢呼起起来。
离开教室，就让我们到富有活力的操场去看看。我们的操场是椭圆形的，由红、白、绿三色组成。有6条长200米的塑胶跑道环绕，中间有一块空地，供同学们在体育课上活动使用。
在操场的西北边，有个可爱的地方—一笋芽小饭桌。每当我们排着整齐的队伍来到这儿吃午饭时，这儿的老师早已为我们准备好了可口的饭菜，真可谓“万事俱备，只欠学生”
这就是我们的校园，欢迎你们来这里参观。
小学三年级作文篇7
教学内容介绍：
本节课所教授的内容是义务教育课程标准实验教科书s版第四单元的作文教学。本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主要内容用一段话写下来。
教材分析：
作为小学三年级的学生来说，作文才刚刚开始起步。如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写清楚、写具体，如何培养学生的观察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。
教学方法：
1、充分利用直观教学进行作文教学。小学一年级学生就开始有看图作文，所以我在设计本课教学时利用大量的图片将学生熟悉的校园展示在眼前，有利于作文教学的开展。
2、注重方法传授。在教学生观察的过程中，教给学生正确的观察方法。
3、选择学生熟悉的景物以点带面推动学生自主学习。
4、注重学生的自我评价。
教学目的：
通过教学使学生学会观察事物的方法，掌握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一处景物。学写好写景的作文。
重点和难点：
用生动、简洁的语言介绍景物。学会观察事物的方法。
过程设计：
一、 导入新课，明确习作内容
1. 教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物，如：树林、小河、田野、道路、学校等，（播放幻灯吸引学生注意）你最喜欢其中的哪个景物呢？今天我们就来择其中的一处景物来赞美一下。
2. 学生自由发言说说喜欢什么？在我们周围也有无数美丽的景物，刚刚我们看到了影片中有我们的校园，今天我们就来赞美我们的校园。
3. 教师板书：美丽的校园
二、给出景物，口头介绍
1. 说说你最喜欢校园的哪一处景物？？为什么？（播放幻灯帮助学生确定写作内容）。
2. 给出校园的一处景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处美丽的景色。（幻灯出示景物）
3. 指名学生介绍景物的特点。
4.教师评价：该同学说得好吗？（学生回答）该同学说的不够具体、生动。怎样才能说得好呢？首先是观察的方法要找对。怎么样观察方法才对呢？老师给同学们提几点要求同学们再试着观察。
三、引导得出介绍景物常用的写作方法
1、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？
2、学生自由回答得出：时间顺序、空间顺序、先整体后部分。
3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。
4、引导得出我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序抓住一处重点景物介绍给大家。
5、引导观察春天的校园，让学生用自己的话从听、看、闻等方面的感官中体会春天校园的美丽。
四、方法拓展
今天我们学生介绍拉我们的美丽的校园。知道拉在观察景物的过程中要抓住景物的特点细心地进行观察。刚刚我们一起介绍拉春天的校园，那么夏天、秋天还有冬天有是什么样子的呢？我们自己动手写一写。
五、学生分组动笔写下自己喜欢的校园季节。
六、布置作业，宣布下课
在我们的周围有许多美丽的景物。你喜欢的景物也可以有很多。接下来我给大家布置一个作业。课后用老师教给你的方法用作文的形式将一处景物介绍给大家。可以按照时间、空间或者先整体后部分的顺序介绍。
小学三年级作文篇8
my room我的房间
this is my room, it's not big , but it's very beautiful . my bed also not too big but it is very comfortable ,i love my room.
参考译文
这是我的房间，它不大，但很漂亮。我的'床也不太大，但是很舒适，我爱我的房间。
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