教案的重心应该放在钻研教材、了解学生上，一份高质量的教案才能在课堂上起到关键作用，下面是莘莘范文网小编为您分享的幼儿园尖嘴巴和扁嘴巴的教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园尖嘴巴和扁嘴巴的教案篇1
活动目标：
1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。
2、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。
活动准备：
幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。
活动过程：
(一)教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。
（二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。
(三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》。
(四)说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。
(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如：
1．用餐时，要坐端正，手肘不张开。
2．吃东西不说话，也不发山声音。
3．细嚼慢咽，不翻捡菜肴。
4．不可边吃边玩。
5．不挥动汤匙。
6．吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。
教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，
并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。
《彩虹村的礼仪大使》故事内容：
“彩虹村”的狮子大王下个月过生日，“快乐村”的动物们决定派一位礼仪大使前往祝贺，于是“快乐村”的熊大土决定请村里所有的动物一起来吃饭,顺便推选礼仪大使来完成这个任务。
花豹说：“派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了。”说完就狼吞虎咽起来。
猴子说：“我去，我去!我做事机灵，一定可以顺利完成任务。”说完就把吃剩的果皮随手一扔。
狐狸说：“我口齿伶俐，最会说好听的话，还是派我去吧!”他一边咬着鸡腿一边说。只有山羊什么话也没说，静静地吃着自己面前的食物，闭着嘴巴细细地嚼、慢慢地咽。
饭后，熊大王公开；“礼仪大使”的名甲：山羊当选。
幼儿园尖嘴巴和扁嘴巴的教案篇2
活动目标
1、 懂得吃饭时尽量不掉米粒于桌、地面上，养成良好的吃饭习惯。
2、 吃饭时注意力集中，不动张西望。
3、 积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
幼儿用书——不做漏嘴巴
活动过程
1、倾听故事、组织讨论：故事里的孩子，为什么大家都叫他漏嘴巴？漏嘴巴和小朋友长得一样高吗？为什么？漏嘴巴在家里发生了什么事？后来他是怎么想的 ？
2、联系实际、理解内化：你们喜欢前面的漏嘴巴，还是后面改正的漏嘴巴？你在吃饭时会漏嘴巴吗？怎样才能不做漏嘴巴？
3、操作实践、强化巩固：幼儿模拟吃饭。师生小结：只要吃饭时专心，眼睛看着碗里的饭和菜，一手拿勺子，一手拿碗，不把饭粒和菜掉在地上和桌上 ，就不是漏嘴巴了。
在活动之后，大部分幼儿都能不洒饭，都知道爱惜粮食了，但还有个别孩子需要老师的提醒。
幼儿园尖嘴巴和扁嘴巴的教案篇3
活动目的：
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、懂得爱护自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并学会讲究卫生的良好习惯。
3、根据自己的经验说说怎样保护自己的嘴巴。
4、乐于探索、交流与分享。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、嘴巴图片一张，背景音乐一个，口技视频一个。
活动过程：
一、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？
幼：开心
师：天线宝宝有一个要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的东西，你们愿意吗？
幼：愿意。
师：让我们一起搭着小火车赶快去看看吧！
师：你们看看我们已经到了小嘴巴乐园门口了，让我先跟小朋友介绍这里有什么好玩的东西吧！
师：现在让我们一起快乐的去游戏吧（播放背景音乐）停止音乐，师：现在小嘴巴乐园要关门了，让我们搭着小火车回去吧！
二、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
师：你们刚才玩了什么？你是怎么玩的呢？
幼：我刚才吃了很多好吃的东西，用嘴巴玩的？（尽量引导幼儿用完整的语言表达出来，可以请个别幼儿上来表演示范）
师：我们的嘴巴真有趣，能吃东西，能唱歌，能吹出美丽的泡泡和音乐还能说话呢！那你们了解自己的嘴巴，现在老师要考考小朋友了（师出示嘴巴图片）你们知道嘴巴基本上有哪几个部位组成？
幼：牙齿（幼儿自由回答）
小结：我们的嘴巴由嘴唇，牙齿和舌头组成。
三、有趣的嘴巴
师：看来我们的嘴巴还真奇妙！瞧！它现在又要做什么了？（播放口技视频让幼儿观赏。）观看视频后，幼儿自由谈论嘴巴又做了什么好玩的事情。
四、爱护自己的嘴巴
师：嘴巴是身体的一部份，我们应该保护自己的嘴巴。那小朋友知道应该怎样爱护的自己的嘴巴吗？
幼儿根据自己的生活经验谈谈怎样爱护自己的嘴巴
五、小结：
1、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
2、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
3、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。使人难受。
4、太烫、太冰的食物不能食用
5、不能吃太多糖果
幼儿园尖嘴巴和扁嘴巴的教案篇4
活动目标：
1、了解故事内容，知道"漏嘴巴"是一个不好的习惯。
2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
故事的ppt、录音
活动过程
1.看图引出课题。
（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。
2.倾听与理解故事(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？
(2)第二遍分段欣赏（结合ppt）师根据ppt引导幼儿说出图片内容，提问如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?③大公鸡来了说什么?然后做了什么?④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?⑤大公鸡唱的是什么儿歌?⑥小弟弟为什么哭了?⑦奶奶对小弟弟说了什么?⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?
3.引发讨论，体会故事主旨（1）幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？
（2）教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
4.活动延伸在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
?大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：
环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。
环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了ppt资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一个不好的习惯。
环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问："漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？"为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园尖嘴巴和扁嘴巴的教案篇5
活动目标：
1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
ppt课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。
活动过程：
(一)讲述故事《救救苹果树》ppt，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。
教师有感情地讲述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。
教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?
教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?
(三)观察ppt图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。
教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)
教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?
活动延伸：
区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。
游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
附故事：救救苹果树
在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。
可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。"苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!"小动物们非常着急地说。
就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。
教学反思
?动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
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