通过活动总结，我们能够全面评估活动的效果和成果，以便未来改进， ，通过活动总结，我们能够清楚地看到我们在项目中取得的进展，以及还需要改进的地方，下面是莘莘范文网小编为您分享的大班级组活动总结最新5篇，感谢您的参阅。
大班级组活动总结篇1
“多读书，读好书”，“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念随着学校组织的书香节活动的推进越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我们六（6）班的一种氛围。六(6)班自从创建班级图书角以来，就有组织的开展读书活动且一直在持续不断地进行着??现在做简要如下总结：
一、人人参与，蓬勃开展。
全班同学人人参与，热情高涨，做到个个有计划，人人有心得。读书活动内容从《新人文读本》和《古诗文选》开始，现在扩展到世界名著、文学书等；诵读展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读，班级建立了读书领导小组，重建了以“我读书，我快乐”为题的图书角，出了一期专题读书活动黑板报，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，营造浓郁的书香氛围。为了保证学生读书时间，我安排学生用课堂或课余时间来读书，每月利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供了机会，以激发他们进一步阅读的热情。现在，班里的同学们乐意读书、乐于表现自己的行为令我非常满意。
二、畅游书海，尽情遨游。
有书共享，相互取长补短。每周一下午第三节课，要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完，并完成一篇读书笔记。每周三、周
五的中午，雷打不动地让学生读书做读书笔记，内容为《新人文读本》，一学期全部读完；每个双休日布置读书，完成读书笔记，内容为《鲁滨逊漂流记》或其它自己喜爱的有益书籍。每月上一堂课外阅读指导课，内容有《课内得法，课外活用》、《爱的篇章》、读书会等。有时我们的班队课都用于交流读书心得，或向全班同学介绍一本新书，同学们每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鲜的内容。比如：班级开展以“我读书，我快乐”为主题的读书演讲会，一部分学生脱颖而出，被推荐到学校和镇参加读书演讲比赛。对于这样的形式，他们由新鲜到投入，由投入到热爱，现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。
三、书海泛舟，成果丰硕。
本学期读书，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过本学期的读书活动，学生把《新人文读本》和指定的必读书《鲁滨逊漂流记》读完，并认真摘录评价了好句好段，书写了读后感。在班级开展的“我读书，我快乐”演讲比赛中，参赛的两名选手分别获一等奖的第一、二名。班级里许多学生的写作兴趣被揭发出来，课内课外写了许多作文并积极投稿。从九月份到现在，有20多篇学生作文在《永康少儿报》，真正让学
生享受到了成功的喜悦。一份份读书笔记散发出浓浓的书香气息，主题演讲会把书香活动推向高潮。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这学期的经典诵读给自己的生活带来了新鲜的空气，也表达了对老师的举措非常满意。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越聪明。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了喧嚣。
大班级组活动总结篇2
中秋节有悠久的`历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。
中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。同学们一一了解了中秋节各个朝代的传说：中秋传说之一——嫦娥奔月；中秋传说之二——吴刚折桂；中秋传说之三——朱元璋与月饼起义。学生们还饶有兴趣地布置软木板，用丢弃的月饼包装盒制作城市建筑模型，既环保又开发了同学们的动手能力和想象力，结合时代潮流体现了浓浓的中国情。
通过一系列活动的开展，使同学们不仅了解到了更多有关中秋节
的知识和故事传说，让学生对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱；而且也使 同学们懂得感恩回报，对全体学生进行了很好“感恩”教育，从而激发同学们去努力学习，用以报答父母恩情。
主题班会给同学们留下美好深刻的回忆，这次庆中秋主题班会让我们今后更加紧密地团结在一起，更加友好快乐地相处，使中华传统文化内涵得到更好的传承。
大班级组活动总结篇3
为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！
一、制定班级读书计划。
保证读书活动有条不紊地进行。对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！活动安排：
（一）建立读书活动管理小组组长：唐刘娜成林
（二）建立班级图书角和个人小书库
（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
（3）、举办读书展览：
二、选购适合孩子的图书
一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、必须是注音读物；2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。
三、营造浓浓读书氛围
1、建立班级“图书角”。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，确保图书借阅的正常运转。我班专门派出两名学生担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还记录工作，让图书角的借书有条不紊。
2、学期初，班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。每天利用语文课前五分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。
3、集体必读：《日有所诵》《弟子规》《小熊过桥》《春天的图画》
这两本书老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成阅读。这项活动得到家长的重视和大力支持，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于20分钟的读书时间。
4、教师推荐两本学生阅读书籍：《快乐作文》《少儿科学画报》
5、个人读书同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间自主进行阅读。
四、开展读讲故事、写话本、做手抄报等促进读书活动
组织各种形式读讲活动，“看谁读得好”，“看谁背得快”，“看谁讲的生动”调动学生参与活动的积极性。培养了学生读书的兴趣，学生的表达能力和表现能力得到了锻炼。
在学生对阅读有兴趣的基础上，培养低年级学生写话能力，激发学
生的兴趣，化难为易，使他们对“写话产生兴趣”，要让他们学会“写自己想说的话。”。“快乐写话本”在写话的过程中让学生获得成就感，感受到快乐。
手抄报展评。学生们通过搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。如《弟子规》手抄报，锻炼了学生的各种能力。
五、书海泛舟，成果丰硕
这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学喜欢读书最少现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。
读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。
大班级组活动总结篇4
一、学期活动目标
1、班级总目标：激发全班同学对诵读和持续默读的兴趣，能够坚持参与班级阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的朗读、诵读和阅读能力，努力实现创建“书香班级”的目标。
2、教师个人目标：每天坚持对班级的晨诵、持续默读等活动进行指导，每天坚持利用语文课的时间为全班同学朗读儿童小说或其它儿童文学作品等，每周拿出一节语文课作为阅读指导课。此外，定期向全班同学推荐优秀的读物，并根据同学的要求为他们作个性化推荐或指导。
3、同学个人目标：跟全班同学一起，每天坚持晨诵和中午的持续默读，坚持认真倾听老师每天课内朗读的内容，坚持每天在家大声读课文并挤出一些时间读课外书，坚持每天记录自己的阅读情况，认真书写《阅读记录》。如果有条件，尽量每周去书店读一次书。
二、活动口号
我们是快乐的读书人！
三、主要活动措施
1、晨诵。
时间：周一到周五早上7：45—8：00。
内容：童谣、名言名句、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。（每周学习四至五个内容。）
要求及注意事项：
按时参加。尽量不迟到，遇到特殊情况应提前向老师请假。值日的同学要注意提前到校打扫卫生，尽量在打预备之前回教室参加晨诵。
认真参与。按照老师的要求，认真诵读每天的新内容，注意学会生字、读准字音，掌握好节奏，读出一定的感情。诵读过程中要专心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。
及时复习。每学完一个新内容，一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。
检查与评价：
老师根据全班同学的情况，每周至少安排一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，则告知其改进的办法，力争早日达到班级平均水平。
2、午读
时间：周一至周五14：05—14：20。
内容：自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。
要求及注意事项：
按时参加。（要求与晨诵相同）
提前准备。每天午读开始前，要把当天要读的书准备好，老师宣布开始后，应立即进入阅读状态。
管好自己。阅读期间，应尽量避免发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的.手和嘴，不做小动作、不随意跟别人说话，有事可以举手示意老师。午读过程中，不允许随意走动，不可以和同学交换书籍。
学会阅读。注意学习阅读的方法，掌握正确的读书姿势和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。鼓励在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受，并对不理解的问题进行讨论。
做好记录。坚持每天把自己的阅读情况记在统一的记录本上，以便老师和家长检查监督。
评价办法：
定期评选“班级阅读天使”，采取一定形式予以奖励。
3、课内朗读：
利用每天的语文课朗读优秀童书，本学期准备读三本书：《亲爱的汉修先生》《小飞侠彼得潘》《吹小号的天鹅》。如果还有时间，可根据情况再选择其他书籍。
4、读书课：
每周上一节读书课。本学期读书课内容以“绘本导读”为主，主要目的是培养全班同学的阅读兴趣，同时也通过绘本阅读陶冶性情、领悟做人做事的道理。
5、好书漂流：
借助班级图书柜，促进同学之间图书的分享阅读。设计好书漂流记录表，每学期统计一次图书借阅情况。
做好班级公共图书的借阅管理工作，指定两至三名图书管理员，对公共图书进行整理登记，并建立借阅记录，教育和引导全班同学爱护图书，用心读书。
大班级组活动总结篇5
活动地点： 苏州西山
活动时间： 10月25日
活动人员： 建筑环境与设备工程1311班全体学生
活动准备：
一、食物的准备。经多番考虑协商，我们决定在西山进行自助烧烤，我们在秋游前一天购买烧烤的食材以及调味品，经过观察比较、讨价还价，我们在一家名叫“东北烧烤”的店里以比较优惠的价格购得了食材。
二、食物的保存。因为肉类需要冷冻保存，所以食物保存就成了伤脑筋的事。我们用泡沫箱子装食物，一来可以尽量延缓冷气的散失，二来也方便搬运。把食物从店里运回了学校。回到学校后，在遭到了超市、食堂、风味餐厅的多方拒绝后，我们终于在一位好心阿姨的指导下找到了餐厅负责人，解决了这个问题。经历了风雨后总算见到了彩虹。
活动内容：
一、愉快的车程
车上，大家开始了k歌大赛。有的人腼腆，有的人大方。有的人唱的生动悦耳，也有人五音不全，惹得大家哈哈大笑。两个小时的车程就在大家的欢声笑语中度过了。
二、美丽的西山
下车后，从踏上西山的第一步起，大家都觉得这个地方很有特色。工作人员们穿着牛仔服，热情的招待着。我们很快地整好了队伍，进入景点。这真是个很美的地方。首先映入眼帘的是美丽的草场风光，背靠山，马儿自由驰骋，中间小溪缭绕，真是美呀！也许是第一次见到这么多的马，大家都很激动，嚷嚷着要去骑马。我担当起摄影师的工作，看着一张张笑脸，我愉快地一次又一次地按下了快门，把快乐永恒的定格在相框里。还有迷宫，跑跑卡丁车的项目都吸引了大量的同学游玩。动物区里的鸵鸟也受到了很高的关注。
三、集体游戏
游乐区也有好多项目。二人走钢丝，是考验两人的协调能力和默契程度的游戏，两人的步调稍不吻合就会从钢丝上掉下来。小军鼓游戏，十几个人各牵绳子的一头，共同用力，绳带动弹球，我们举行了比赛，看哪组弹得球最多。还有五人脚行舟，五个人，每人的脚分别扣在两根木板上，共同前进，看哪组走的最快。这些游戏都是考 验团队合作能力的一次大比拼，班级的凝聚力也在不知不觉中上升了。
四、趣味烧烤
时间不知不觉中就流逝了，午餐时间到了。回过神来，才发现肚子老早就瘪瘪 的了。三步并作两步前往午餐地点，大家都发现自己烤出来的食物特别的美味。
酒足饭饱之后，是自由活动的时间。我们去坐了竹筏，接着是最盛大的篝火晚会了。围着篝火，大家的脸亮堂堂的，衬着愉快的笑容，一派融洽的气氛。随后的娱乐节目将篝火晚会达到了高潮，压轴的是我们班的蔡伟同学的个人演唱时间，大家受到了歌声的感染，情绪高涨，纷纷为他鼓掌喝彩。
秋游就这么意犹未尽的结束了，回程中很安静，很多人疲惫的睡着了。
我们在秋游中成长，在秋游中团结，在秋游中共同创造了彼此最美好的回忆。
工作总结：
1、大部分同学积极踊跃参加活动体现了大家以集体为重的意识。
2、本次活动是班级成功举行的第一次活动，全程都相当愉快，未发生任何矛盾和争执。
3、本次活动全程均未出现迟到或者脱离集体行动等情况。体现了同学们拥有良好的集体观念和时间观念。
4、在秋游中大家互帮互助，互相鼓励，互相增进了了解，班委积极帮助同学，分工明确，每一个环节都做的有条不紊，充分表现出同学间的友谊和班委的认真负责。
5、同学们在活动中讲文明懂礼貌有秩序。
全班同学在此次活动中，增进了相互的交流与联系，打破了新同学间的僵局，增进了同学间的友谊，减轻了新生的陌生感，对大学适应能力得到了提高。通过这次活动也丰富了同学们的课外知识，开阔了眼界，更为重要的是，通过这次活动增强了我班的凝聚力、向心力，使得我班更加团结了。
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