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湘美二年级上册美术教案模板5篇

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教师需要根据不同学科的要求来定制教案,以确保内容的准确性和完整性,教案应该包括评估和反馈的方法,以便了解学生的进展,以下是莘莘范文网小编精心为您推荐的湘美二年级上册美术教案模板5篇,供大家参考。

湘美二年级上册美术教案模板5篇

湘美二年级上册美术教案篇1

第 一 课 时

教学重点:

能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。

教学难点:

比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。

教学过程:

1、 活动一:分享与表现。

把自己喜欢的玩具带回来与同学分享,并向大家说说自己为什么喜欢?如何玩?

同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。

2、 活动二:发现与探秘。

我们来到什么地方?你发现了什么?它们叫什么?谁知道他们的故事?它们会动、会说、会唱的秘密在哪里?

通过讨论他们踊跃举手回答问题。

3、 活动三:欣赏与描述。

选一件自己喜欢的民间玩具,说说玩具给你什么感觉?什么地方使你这种感觉?

4、 活动四:比较与探究。

a、 选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较,找出异同点。

b、 探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。

c、 探讨玩具功能与审美性的双重作用。

第 二 课 时

5、 活动五:创作与评价。

a、 用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具;

b、 布置小玩具画展。

c、 提出评价要点,引导评价。

d、 教师小结。

教学后记:

能画出玩具的基本特征,构图饱满。

湘美二年级上册美术教案篇2

教学目标:

一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物,他哦哦你给过压印和拓印的方法,创造出丰富多彩的视觉形象。

二、对印出的图形进行添画,培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。

三、丰富学生视觉、触觉经验,体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。

教学重点:

学会拓印和压印两种方法。

教学难点:

展开想象,对印出的图形进行再创造。

教学过程:

一、欣赏探究

展示几幅不同肌理效果的画面,让学生想一想这像什么,猜一猜是怎样做出来的。

二、体验发现

1、素材:从自然和生活中寻找,如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等;也可以自己制作,如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。

2、绘画工具:了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍,如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。

3、印制方式:对于同一物体,可采用不同的印制方式来表现,还可以进行重复拓印、重叠拓印。

三、创造表现

1、印玩方法主要有两种:拓印和压印。

2、根据想象重新组合,对印出的图形进行再创作,如裁剪、拼贴和添画,达到更丰富的效果。

3、学生自由创作,教师巡回指导。

四、评价交流

1、学生展示作品,大家参与评论。

2、对于偶然出现的怪异、残缺效果,可以因势利导,引发联想,用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化,创造出新颖的造型。

湘美二年级上册美术教案篇3

教学目标:

知识与技能:通过欣赏各式菜肴作品,提高学生的观察力和分析能力,通过彩泥制作“菜肴”,提高学生的动手能力、创新能力和表现力。

过程与方法:了解“菜肴”的制作方法,运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”,体验材料带来的美感。

情感态度价值观:通过彩泥制作,感受彩泥带来的创作乐趣,养成作业时细致耐心的态度和习惯。

教学重难点:

重点:把自己想象的菜肴或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆表现出来

难点:作品是否有所创新,色彩的搭配和大胆有趣的造型设计。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。引出课题

喜羊羊村要举办美食节,想聘请小朋友去做厨师,还寄来了招聘启事。招聘启事

小朋友们,你们好!我是羊村的村长,村里要举办“美食节”啦!我们想聘请几位能干的小厨师,成为村里的大厨师,但是首先要通过考核,考核题目:请你“做一道拿手‘菜’”!

二、联系生活,展示美食图片,享受视觉盛宴

为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最出色的本事,羊村长还特意给我们带来了很多灵感呢,我们一起来看看吧。

原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴,欣赏各式美味菜肴,唤起记忆

这些菜看上去很美很诱人,你吃过吗,知道叫什么菜名吗造型:块状的、条状的、丁状的等,还有鸡鸭鱼等形状以及各式各样的蔬菜和点心形,丰富多样。

色彩:色彩鲜艳,搭配漂亮,让人看了就想吃。

三欣赏绘画、彩泥制作作品,感受其他表现形式

1、请同学们欣赏。

农民画作品《厨房一角》,用非常夸张的色彩表现出了一道道的菜肴,具有浓烈的农家生活的味道。

2、欣赏彩泥作品

鱼肉类、青菜类、面食类

师:这些菜用什么做的?漂亮吗?为什么?

学生:色彩鲜艳。摆放的很漂亮。形状美丽。

总结出一盘“好菜”的特点:

1)、色彩鲜艳

2)、造型美观

3)摆放漂亮。

你觉得哪个菜最漂亮?摆得最有特色?为什么?

四、学习制作的方法

复习泥工的基本制作方法:切、搓、揉、捏、团、压等,讲解示范螃蟹制作

1)团泥制作身体2)搓粗条捏大钳子3)搓细条做螃蟹腿4)搓小球做眼睛

五、美食节厨艺大赛

欣赏了这么久,老师已经看到每个小朋友摩拳擦掌,已经迫不及待想大显身手了比赛要求

1、用揉、压、搓、盘、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。

2、给自己做的拿手“菜”取一个好听的名字。

3、请小朋友们帮羊村长评选出”小厨师“。

我希望造型别致我希望色彩亮丽我希望装饰精美

六、小厨师展风采

将自己制作的拿手菜摆放在桌子上,老师和小组长帮助羊村长评选出色香味的“菜”造型的“菜”,色彩搭配的“菜”,最后授予这些小朋友为厨师。

请每组的“小厨师”到前边来,全班掌声鼓励。欣赏他们的作品,请他们介绍自己的作品。

湘美二年级上册美术教案篇4

1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。

2、在比较中找出时钟的基本结构。在想象中,抓住基本结构进行创新设计。在评价中感受美的设计与美化生活的关系。

3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感

教学要点:

1、重点:能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。

2、难点:时钟造型与运用统一的设计构思方法。

教学过程:

一、组织教学,准备教学用具。

二、情境导入:

视频导入,我们用什么来看时间?(钟,闹钟,表等)

今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》

三、新课教学:

1、欣赏钟,寻找共同点

有数字,指针,外形

2、看起来好像很简单。是不是,那老师考考你们,你们觉得哪些钟好看漂亮。

对比下下面的图,你觉得哪个好看?为什么?

对比1:哪个钟的数字好看?为什么?

(数字对齐,艺术数字造型好看)

对比2:哪个的指针搭配好看?为什么?

(指针要有粗细,越长的越细,与外形统一造型)

对比3:哪个钟的外形好看?为什么?

(外形线条要流畅,画面工整)

对比4:哪个钟更加吸引你?为什么?

(造型有趣,夸张,巧妙)

对比5:哪个钟的'颜色颜色好看?为什么?

(颜色丰富鲜艳)

四、学生作业:

教师示范:老师准备了很多小卡纸,我们可以把这些小卡纸当成钟面,来设计一个造型漂亮的小闹钟。观看微课视频。

步骤:

1、先画刻度、指针

2、再画给钟面漂亮的装扮

3、上色调整

要求:

1、画面工整,线条流畅

2、色彩鲜艳丰富

3、装饰漂亮

教师指导

五、作业展评:

选取部分学生的作品进行指点评价。

六、教师小结:

同学们这节课都表现得很不错,基本上掌握了设计钟的方法,有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别,而且色彩也搭配得很漂亮,装饰得也很美。

七、教学拓展:

湘美二年级上册美术教案篇5

教学目标:

1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的美感。

2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法,制作与众不同的电话机。

教学重、难点:

1、设计方法。

2、拓展思维。

教具学具:垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料

教学过程:

一、组织教学

导入课题

实验游戏:取自然课的纸口杯与线制成的电话,请俩生表演打电话。

揭示课题:奇妙的电话机

二、讲授新课

1、设计原则

通过图片资料简介电话的有关知识;欣赏一些电话机的设计,“这些电话机给你的印象?”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣,“自己设计电话机。”

2、师示范设计一款喇叭花电话机,生纠正,引导生认识到设计原则:造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。

欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等,“是否符合新与用的设计原则。”

3、设计方法

分析作品:唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间

问题:“它是一个沙发,它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张)

“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,象什么?”(企鹅)它是运用什么方法设计的。(变形)

“它是怎么设计成一个房间的?”“想想设计师是怎样设计的。”(把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。)

“设计师从哪里寻找设计资料的?他们运用了哪些方法?”

讨论:“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料?我们还有其它方法吗?”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物,通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。

4、设计材料

问题:“可以用什么材料来表现。”指生答。

5、讨论交流

“我想设计什么样的电话机,它有什么特点。”

三、学生创作

四、展示作品:以打电话的游戏方式介绍自己的设计,交流电话给我们的生活带来了什么。

五、收拾整理:提醒学生收拾整理工具材料,保持环境的卫生和整洁。

六、课后拓展:收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。

七、板书设计

奇妙的电话机

八、教学反思:通过图片资料简介电话的有关知识;欣赏一些电话机的设计,“这些电话机给你的印象?”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣,“自己设计电话机。”

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